简答题幼儿在学习一套广播操动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（ ）。 A 高原现象 B 抑制现象 C 遗忘现象 D 挫折现象简答题皮亚杰认为，儿童道德的发展是（ ）。 A 从自律到他律 B 从他律到自律 C 从道德认知到道德行为 D 从道德行为到道德认知简答题根据科尔伯格的道德认知发展理论，处于第三阶段个体的道德思维方式（ ）。 A 以相对的功利主义为定向 B 以好孩子为定向或寻求别人的认可和赞许 C 以遵循权威与维护社会秩序为定向 D 以惩罚和服从为定向简答题德西效应反映的是（ ）之间的关系。 A 原始动机和习得动机 B 生理性动机和社会性动机 C 内在动机和外在动机 D 有意识动机和无意识动机简答题教师对其他幼儿的公开表扬可以对其他小朋友起到( ) A 正强化作用 B 负强化作用 C 替代强化作用 D 自我强化简答题关于幼儿动作技能的学习与指导，下列说法错误的是（ ）。 A 幼儿动作技能的指导需遵循年龄特征 B 幼儿动作技能的指导可通过示范、讲解、练习、反馈进行 C 练习的次数越多，幼儿的动作技能越熟练 D 幼儿进行动作技能练习时，需及时给予反馈简答题当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( ) A 练习律 B 动机律 C 效果律 D 准备律简答题力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（ ） A 20% B 50% C 80% D 100%简答题根据班杜拉的社会学习理论,以下说法错误的是( ) A 人类学习既有直接经验学习,也有间接经验学习 B 直接经验学习比间接经验学习重要 C 观察学习是人类学习最重要的形式 D 观察学习的核心条件是替代强化简答题孩子哭闹着要买玩具，母亲对这一行为不予理睬，这是( )。 A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退简答题在动作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（ ）。 A 定向阶段 B 模仿阶段 C 整合阶段 D 熟练阶段简答题下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（ ） A 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B 接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C 接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的简答题一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为______。 A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移简答题奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）。 A 刺激与反应之间联结的形成 B 学习习惯的养成 C 新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系 D 知觉的重新组织简答题皮亚杰研究道德判断发展的方法是（ ）。 A 对偶故事法 B 观察法 C 两难故事法 D 实验法简答题为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（ ）。 A 认知内驱力 B 附属内驱力 C 自我提高内驱力 D 避免失败内驱力简答题如果孩子先形成了“水果”的概念，然后再认识“橘子”，这种学习属于( ) A 上位学习 B 并列结合学习 C 概念学习 D 下位学习简答题首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ( ) A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫简答题学习效率和动机水平之间存在______。 A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系简答题动作技能可以从不同的角度分类，根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（ ）。 A 细微型动作技能与粗放型动作技能 B 连续型动作技能与开放型动作技能 C 闭合型动作技能与开放型动作技能 D 徒手型动作技能与器械型动作技能