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小学教育学
2 第二章 教育与小学教育的初识
题目详情
判断题
教育要素之间的联系主要表现为 ( ) A.
教的主体与学的主体之间的联系 B.
教育活动的主客体之间联系 C.
教师与社会的联系 D.
学生与社会的联系 E.
教育内容与社会的联系
查看答案与解析
简答题
教育的心理起源论的代表人物是孟禄。( ) 正确 错误
判断题
1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱,它们是( ) A. 学会反思 B. 学会认知 C. 学会做事 D. 学会共同生活 E. 学会生存
判断题
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是( ) A. 社会性 B. 生产性 C. 实践性 D. 意识性 E. 科学性
多选题
西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 A. 教育的生物起源论 B. 教育的心理起源论 C. 教育的劳动起源论 D. 教育的生活起源论
多选题
家庭教育比学校教育更具有 ( ) A. 系统性 B. 规范性 C. 科学性 D. 针对性
多选题
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是( ) A. 传递社会经验的活动 B. 使人得以生存的活动 C. 培养人的社会实践活动 D. 保存人类文明的活动
简答题
教育从人类产生起就存在了,但它不是人类所特有的。( ) 正确 错误
多选题
心理起源论的主要代表人物是( ) A. 华生 B. 斯金纳 C. 霍尔 D. 孟禄
简答题
教育是一种消费性活动。 ( ) 正确 错误
多选题
学校最早产生于( ) A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 资本主义社会 D. 社会主义社会
判断题
古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( ) A. 四书 B. 文法 C. 修辞 D. 辩证法 E. 论语
多选题
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善”,把“教育”作此解释的是 ( ) A. 许慎 B. 孔子 C. 朱熹 D. 韩愈
简答题
教育的本质是上层建筑。( ) 正确 错误
简答题
人的“未特定化”是人的可教育的前提。( ) 正确 错误
简答题
阶级性是教育的本质。( ) 正确 错误
多选题
教育是人类所特有的一种有意识的( ) A. 社会活动 B. 家庭活动 C. 群体活动 D. 个体活动
多选题
下列属于生物起源论的主要代表人物是( ) A. 华生 B. 沛西·能 C. 马克思 D. 孟禄
多选题
“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动”的提出者是( ) A. 斯宾塞 B. 杜威 C. 裴斯泰洛齐 D. 雅斯贝尔斯
多选题
主张教育是“儿童对成人无意识的模仿”的是( ) A. 心理起源论 B. 生物起源论 C. 劳动起源论 D. 人类起源论
多选题
教育要素是指构成教育活动必不可少的( ) A. 基本因素 B. 一般因素 C. 所有因素 D. 特殊因素
小学教育学
章节列表
1 第一章 教育学与小学教育学概述
46
2 第二章 教育与小学教育的初识
46
3 第三章 社会发展与小学教育的社会功能
23
4 第四章 人的发展与小学教育的个体功能
19
5 第五章 教育目的与小学生全面发展
25
6 第六章 教育制度与小学学制
16
7 第七章 小学教师和小学生
33
8 第八章 教育内容与小学课程
5
9 第九章 教育实践与小学课堂教学
6
10 第十章 小学生品德发展与小学德育
5