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自闭症儿童教育与康复（第六次开课）
单元7 生态导向的自闭症儿童教育康复方法
题目详情
简答题
根据TEACCH所提及的环境结构化，教室内的空间可依教师的规划分为：（ ）
A、饮食区
B、工作区
C、游戏区
D、转换区
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简答题
：请问下列事物可以作为TEACCH介入方法中视觉提示的有： A、颜色 B、线条 C、图片 D、文字
简答题
判断：TEACCH只适合自闭症孩子使用。
自闭症儿童教育与康复（第六次开课）
章节列表
单元1 自闭症儿童概述
37
单元2 自闭症儿童教育康复的理论基础
19
单元3 教育康复课程评估与学习特质评估
16
单元4 制订与实施个别化教育康复计划
5
单元5 行为导向的教育康复理论与方法
139
单元6 认知导向的自闭症儿童教育康复方法
9
单元7 生态导向的自闭症儿童教育康复方法
3
单元8 融合环境中的资源建设与支持
16
\n 根据TEACCH所提及的环境结构化，教室内的空间可依教师的规划分为：（ ） A、饮食区 B、工作 - 单元7 生态导向的自闭症儿童教育康复方法 - 自闭症儿童教育与康复（第六次开课） - 重庆高校在线开放课程平台 | 大学网课搜题引擎