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学前特殊儿童教育
第六章 学前特殊教育的课程与教学
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多选题
功能性/适应性模式特别强调课程的内容应该是那些常用的、儿童有学习动机的技能。
A
对[|]错
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多选题
互动/相互作用模式着重于评估和促进照料这和儿童之间的交往,以促进儿童的发展。
多选题
学前特殊教育课程,是指为达到特定长短期目标,特意组织和实施的一系列仔细规划与设计的活动、事件与经验。
学前特殊儿童教育
章节列表
第一章 学前特殊教育相关议题
5
第二章 学前特殊教育的理论基础
1
第三章 学前特殊教育政策
3
第四章 学前特殊儿童教育服务体系
2
第五章 学前特殊儿童评估
1
第六章 学前特殊教育的课程与教学
3
第七章 个别化服务计划
2
第八章 感知运动发展障碍幼儿的保教
5
第九章 智力障碍幼儿的保教
3
第十章 言语障碍幼儿的康复与保教
4
第十一章 广泛性发育障碍幼儿的康复与保教
2