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医患沟通学-2022春
第三章 医患沟通的心理学理论与方法
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简答题
3精神分析的理论和技术在医患沟通中的运用不正确的是
A、增强医护人员与患者的共情能力；
B、解决医护人员自身潜意识中的心理冲突；
C、医生尽量使用专业术语；
D、提高医护人员对于移情与反移情的觉察能力；
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简答题
3斯金纳认为，学习一定的行为，重要的是过程而不是后果（） A、正确 B、错误
简答题
4行为主义学习理论范式不包括 A、巴甫洛夫的经典条件反射； B、马斯洛的自我实现论； C、斯金纳的操作性条件反射理论； D、班都拉的社会学习理论；
简答题
5下了不属于班杜拉观察学习的四个主要组分部分的是 A、动作再现过程； B、注意过程 ； C、保持过程； D、目的过程；
简答题
4哈贝马斯提出的交往行为理论，把人的行为分为工具行为和交往行为。（） A、正确 B、错误
简答题
7人本主义在促进人际关系时提出的3个基本条件不包括 A、设身处地的理解； B、开诚布公的交流； C、无条件的关注； D、尽量共情；
简答题
9柏恩相互作用分析理论中三种不同自我状态不包括 A、儿童； B、父母； C、成人； D、医生；
简答题
1精神分析理论的创立者是 A、佛洛依德 ； B、希波克拉底； C、马斯洛； D、巴普洛夫；
简答题
6下列不属于哈贝马斯工具行为特征的是 A、非互动的 ； B、孤立的 ； C、双向的； D、独白式的；
简答题
8下列哪一项不属于萨斯和荷伦德在《医患关系的基本模式》中提出的医患关系的基本类型 A、主动-被动型； B、指导-合作型； C、以患为主型； D、共同参与型；
简答题
10.在萨提亚家庭治疗模式中，沟通的三要素不包括 A、沟通姿态 ； B、情境 ； C、自我 ； D、他人；
简答题
2运用精神分析的方法时，医生应尽可能的使用专业术语 （） A、正确 B、错误
简答题
1弗洛伊德把儿童心理发展划分成五个阶段
简答题
2人格结构理论认为，个体的人格分为三类，不包括 A、本我药； B、超我； C、真我； D、自我；
简答题
1意识层次包括意识、前意识和无（潜）意识三个层次（） A、正确 B、错误
医患沟通学-2022春
章节列表
第一章 医患沟通概论
17
第二章 医患沟通的内容
16
第三章 医患沟通的心理学理论与方法
15
第四章 医患沟通的结构
16
第五章 医患沟通技术
16
第六章 急诊医学中的医患沟通
15
第七章 儿科诊疗中的医患沟通
15
第八章 妇产科诊疗中的医患沟通
16
第九章 普通内科疾病诊疗中的医患沟通
16
第十章 普通外科疾病诊疗中的医患沟通
16
第十一章 医患纠纷处置概论
16
第十二章 一般医疗纠纷的沟通
16
第十三章 医疗事故处理中的医患沟通
15