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学校音乐导论与教法研究
第五章 唱歌教学法
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简答题
歌唱能表达学生的情感，使学生身心愉悦，是最易于普及、最易被青少年接受和参与的音乐表现形式。学习歌唱能增进对音乐的感受、理解和（ ）能力，获得良好的音乐素养。
A、表现；
B、表演；
C、音乐知识；
D、音乐活动组织；
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简答题
在咬字和吐字的训练中，我们一般选节奏较密、速度较快的歌曲，用快速读歌词的方法训练（ ）。 A、吐词； B、咬字； C、撮合； D、气息；
简答题
唱游课的指导思想应体现：“动中学，（ ）中学，乐中学”。 A、 玩； B、戏； C、唱； D、跳；
简答题
小型合唱队一般有（ ）人。 A、40人左右； B、20人左右； C、70人左右； D、80人左右；
简答题
音乐教学原则是教师从事音乐教学工作遵循的（ ），它是历代教育工作者在长期的音乐教学实践活动中所获得的经验和科学总结。 A、基本原则； B、基本法则； C、制度规范； D、职业道德；
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激发学生唱歌的兴趣，培养有感情地歌唱，要做到（ ）歌曲，激发情感；分析歌曲，体验情感；演唱歌曲，表现情感； A、表演； B、演奏； C、欣赏； D、表现；
简答题
歌唱姿势：身体端正自然，重心放在两腿上，双目（ ），头不前俯或后仰，面部肌肉要自然、放松。 A、平视； B、仰视； C、俯视； D、斜视；
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在学校开展合唱教学初期，合唱练习首先宜从（ ）开始。 A、齐唱； B、二声部； C、轮唱； D、四声部；
简答题
教师的示范作用是指教师良好的( )和合理用琴。 A、范奏； B、范唱； C、示范； D、表演；
简答题
唱游课是根据小学（ ）年级的生理、心理特征而设置的一门新型的音乐课。唱游课主要是将音乐教学内容和生动有趣的游戏结合起来，即采用音乐游戏、律动、唱歌表演、集体舞等综合性音乐艺术手段，以激发小学生学习音乐兴趣。 A、低； B、 高； C、中； D、中高；
学校音乐导论与教法研究
章节列表
第一章 音乐课程标准(大纲)以及我国音乐教改特色简介
17
第二章 中小学音乐心理与教学
5
第三章 音乐教学方法与音乐教育体系简介
24
第四章 音乐教学原则、教学模式及教学设计
6
第五章 唱歌教学法
10
第六章 音乐赏析教学法
11
期末测试
40
第七章 器乐教学法
10
第八章 音乐知识教学法
15
第九章 说课与评价
10
第十章 少先队活动
10