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班级管理
第五章 引领发展的一期计划
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简答题
关于班级发展措施针对的不同领域,哪些说法是正确的( )
A、三大领域是相互并列的
B、可以利用主题活动来处理常规管理事务
C、有时候,可以针对文化建设开展主题活动
D、三大领域是相互融通的
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简答题
本讲开始比较的两份计划在班级管理“工作主线的辨析”上的关键区别在于( ) A、是关注班级全面发展还是关注班级特色发展 B、是按部就班执行学校计划还是根据实际灵活调整 C、是格式化罗列并落实各项事务还是主题化地开展系列班级活动 D、是关注所有学生还是重点关注部分优秀学生和暂时落后的学生
简答题
在班委提前准备的基础上，提炼班级发展目标和主题的程序依次是（） A、班主任和班委共同研究，提出多种备选构想 B、每位学生反思发展现状、展望发展前景 C、延伸思考，设计扳回班旗等班级文化标识 D、小组讨论备选构想，全班交流并作出选择
简答题
关于班级发展措施针对的不同领域,本课程倡导哪种理念( ) A、三个领域相互并列 B、以“常规管理”(组织建设)为核心,兼顾其他两个领域 C、以“主题活动”为核心,融通三大领域 D、三个领域依次先后展开
简答题
在通过系统调研引导学生自觉理解成长需要时,可用到的方法有( ) A、通过周记等理解发展现状,探索新的目标 B、通过座谈表达对班级生活的向往,激发民主意识 C、通过活动体会交往共生的感受,形成积极意向 D、通过调研了解并体会家长和老师的期待
简答题
“民主型班级”对于发展措施的基准要求是( ) A、每学期开展一个以上的“大项目”的主题活动 B、培养班委自主策划和实施日常管理的能力 C、每学期组织学生竞争上“岗”(包括班干部改选),让更多学生为同学服务 D、及时更新黑板报(班报)等栏目的内容,彰显班级活力
简答题
本讲开始比较的两份计划在班级管理“工作属性的定位”上的关键区别在于( ) A、是模式化地完成规定事务还是特色化地服务本班学生发展 B、是重在做好常规管理还是关注全面管理 C、是重点管好学生行为规范还是全面管理班级事务 D、是重在适应学校要求还是重在超越学校要求
简答题
在班级发展计划中，班级发展措施涉及如下3个方面（ ）。 A、主题活动 B、班级事务 C、班级文化 D、常规管理
简答题
本课程主张的班级发展计划的主要部分是( ) A、发展条件 B、发展基础 C、发展主题 D、发展措施
简答题
本讲开始比较的两份计划在班级管理“教育思路的选择”上的关键区别在于( ) A、是通过行为规范管理来促进发展还是通过活动来促进发展 B、是形式化地开展活动还是为解决发展问题而开展活动 C、是管理育人还是文化育人 D、是全面育人还是特色育人
班级管理
章节列表
第一章 班级管理的双层目标
10
第二章 班级管理的一套思路
10
第三章 班级管理的三条措施
10
第四章 促进发展的系列活动
10
第五章 引领发展的一期计划
10
期末考试
10
第六章 实现发展的三级阶梯
10
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