在《学生有早恋倾向？》这个案例中，解决问题的过程与“生成”这一环节相对应的是（）
A、尝试让学生坦率地说出真实情形
B、引导学生选择“好男孩好女孩”的标准
C、和学生一起探讨“A女生喜欢C男生”的原因
D、鼓励学生争做新时代“俊男淑女”