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中学生认知与学习
7 智商高一定成绩好吗？中学生智力的发展
题目详情
多选题
智力的三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。 A.
斯皮尔曼 B.
卡特尔 C.
瑟斯顿 D.
吉尔福特
查看答案与解析
简答题
试述加德纳的多元智力理论及其对教育界的影响。
多选题
如果一个人的智商是70，说明这个人的智力处于（ ）水平。 A. 弱智 B. 临界 C. 中等 D. 超常
多选题
能够运用已有知识和技能去解决新问题的能力是（ ）。 A. 流体智力 B. 晶体智力 C. 人际智力 D. 操作智力
多选题
在比纳—西蒙的智力测验中，每完成一道题目代表着（ ）的智力年龄。 A. 1个月 B. 2个月 C. 3个月 D. 4个月
多选题
智力二因素说是由（ ）提出来的。 A. 吉尔福特 B. 阜南 C. 斯皮尔曼 D. 斯腾伯格
多选题
某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为： A. 125 B. 120 C. 110 D. 100
多选题
智力的七因素说是由（）提出来的 A. 斯皮尔曼 B. 卡特尔 C. 瑟斯顿 D. 吉尔福特
多选题
在吉尔福特的三维结构模型中，智力可以区分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，则根据这些人的智力可以在理论上区分为（ ）种。 A. 130 B. 140 C. 150 D. 160
多选题
有些人早慧，有些人大器晚成，这说明个体的智力发展出现了（ ）的差异。 A. 水平 B. 表现早晚 C. 类型 D. 因素
多选题
流体智力和晶体智力理论是（）提出的。 A. 斯皮尔曼 B. 卡特尔 C. 瑟斯顿 D. 吉尔福特
中学生认知与学习
章节列表
1 心理学的性质
1
2 我们是如何认识世界的？认知发展理论
1
3 认识世界的起点：感觉与知觉
15
4 学生为什么会分心？中学生注意
13
5 所有的记忆都是永久性的吗？中学生记忆
8
6 电脑的思维会超过人脑吗？中学生思维、问题解决和创造力
7
7 智商高一定成绩好吗？中学生智力的发展
11
8 人与人为什么存在差异？中学生人格
15
9 做孩子学习的加油站！中学生学习动机
9