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中学生认知与学习
4 学生为什么会分心？中学生注意
题目详情
多选题
和注意的稳定性相反的不良注意品质是 A.
注意的转移
B.
注意的分散 C.
注意的分配 D.
注意的动摇
查看答案与解析
多选题
"一目十行"反映的是注意的哪个品质？（ ） A. 注意的稳定性 B. 注意的分配 C. 注意的广度 D. 注意的转移
多选题
“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ） A. 感觉 B. 知觉 C. 注意 D. 记忆
多选题
（）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。 A. 注意 B. 感觉 C. 知觉 D. 记忆
多选题
知觉的对象从背景中分离，与（ ）有关。 A. 注意的稳定性 B. 注意的选择性 C. 注意的范围 D. 注意的起伏
多选题
当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（） A. 注意的分配 B. 注意的稳定 C. 注意的起伏 D. 注意的转移
多选题
驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是注意的( ) A. 分散 B. 转移 C. 分配 D. 起伏
多选题
"一心二用"反映的是注意的哪个品质？ A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的转移
多选题
正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（） A. 不随意注意 B. 随意后注意 C. 随意注意 D. 不注意
多选题
有明确的目的、不需要意志努力的注意是（） A. 随意注意 B. 不随意注意 C. 随意后注意 D. 不注意
多选题
进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到（）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失 A. 注意 B. 感觉 C. 知觉 D. 思维
多选题
引起不随意注意的主要原因是（） A. 注意力不集中 B. 意志不努力 C. 刺激的意义 D. 注意的动摇
多选题
注意的转移与人的神经活动的（）特性有关 A. 强度 B. 兴奋性 C. 灵活性 D. 平衡性
中学生认知与学习
章节列表
1 心理学的性质
1
2 我们是如何认识世界的？认知发展理论
1
3 认识世界的起点：感觉与知觉
15
4 学生为什么会分心？中学生注意
13
5 所有的记忆都是永久性的吗？中学生记忆
8
6 电脑的思维会超过人脑吗？中学生思维、问题解决和创造力
7
7 智商高一定成绩好吗？中学生智力的发展
11
8 人与人为什么存在差异？中学生人格
15
9 做孩子学习的加油站！中学生学习动机
9