简答题在分析单元教材教法时，应该先研读教材再研读课标。 A、正确 B、错误简答题我们对教材中的活动进行分析时有哪些重要的分析维度？ A、活动名称 B、活动类型 C、活动要求 D、活动指导简答题以下哪个不属于化学课例优化的行为表现？ A、描述 B、分析 C、反思 D、拓展简答题阶段性训练是复习巩固某一节课所学的内容。 A、正确 B、错误简答题选择化学教学方法需要考虑？ A、教学任务的性质 B、教学任务的水平 C、教学经验的丰富程度 D、学生群体的特征简答题下列哪些属于教学情境的基本性质？ A、真实性 B、趣味性 C、关联性 D、启发性简答题比较、分类、归纳可归类于第二级“基本方法”层次中。 A、正确 B、错误简答题复习课也需要学生内化创造知识。 A、正确 B、错误简答题教学问题解决的化学课例优化第一步骤为从实际教学中发现问题，寻找解决问题突破口。 A、正确 B、错误简答题优化化学课堂基本要素过程中，课堂基本要素包含哪些？ A、物的要素 B、人的要素 C、环境的要素 D、课堂问题的要素简答题化学课例优化的最终目的是？ A、可实行，创造出相应价值 B、新颖性，与以往不同 C、抓住主题特点，揭示其本质 D、流畅性，完善设计框架