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中学化学优质课的设计与技术分析
期末考试
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简答题
化学课例优化的最终目的是？
A、可实行，创造出相应价值
B、新颖性，与以往不同
C、抓住主题特点，揭示其本质
D、流畅性，完善设计框架
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简答题
知识的学习过程是按时间的先后线性进行的，但在复习的时候要能够将知识体系构建成网络，能够进行跨模块地应用，那么在设计练习题的时候可以采用什么策略？ A、思维导图 B、整合各阶段知识 C、深入理解基础知识 D、进行单元小结
简答题
化学课例优化为了创新传统的教学思路，应对相关实验进行吸引眼球的改造加工。 A、正确 B、错误
简答题
总结性训练是为了对学生的学习情况进行判断，发挥着甄别、筛选学生的教学功能。 A、正确 B、错误
简答题
确定单元教学目标的主要途径不包括？ A、重复 B、拆解 C、概括 D、替代
简答题
课程标准中将必修课程分为了一系列主题。 A、正确 B、错误
简答题
教材中单元实践性要求不宜过多，需要以单元为单位统筹安排。 A、正确 B、错误
简答题
在教学中需要把握学期及单元安排的是学校中的哪个群体？ A、校长 B、教研组 C、备课组 D、教师
简答题
化学教学方法包括以下哪些层次？ A、“理论化的综合方法”层次 B、“基本方法”层次 C、“操作方式”层次 D、“实施步骤”层次
简答题
教学主题的特点为抽象，理论性强时，可运用比较的方式帮助学生理解。 A、正确 B、错误
简答题
化学课例优化只针对问题要素和实验要素。 A、正确 B、错误
简答题
下面哪个复习作业设计运用了零碎知识集成化策略？ A、氯气的结构和性质 B、试剂的保存和药品取用 C、隐藏酸根的问题 D、检查装置的气密性
简答题
形成性训练是为了帮助学生消化巩固旧知识。 A、正确 B、错误
简答题
单元教学设计包含哪些基本要素？ A、单元教材教法分析 B、确定单元教学目标 C、确定单元课时并分配目标 D、设计单元活动、作业系列
简答题
巩固性作业设计的原则首先要保证? A、系统性 B、激励性 C、统一性 D、准确性
简答题
试题和习题在教学活动中的作用不同，因此两者不能相互转化。 A、正确 B、错误
简答题
形成性训练作业设计的方法包括哪些？ A、具象 B、类比 C、对比 D、分步
简答题
化学教学情境可来源下列哪些方面？ A、生活经验 B、化学史实 C、虚拟捏造 D、化学实验
简答题
单元一般可以围绕以下哪些类型进行组织？ A、内容主题 B、基本观念 C、关键能力 D、项目任务
简答题
针对主题特点的化学课例优化基本框架步骤包括？ A、针对教学主题特点创新教学线索 B、形成可操作方案 C、学情分析 D、记录教学效果资料并进行分析
简答题
作业设计的中心是什么？ A、普通高中化学课程标准 B、化学学科核心素养发展水平 C、素养为本 D、化学学业质量标准
中学化学优质课的设计与技术分析
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第三章 化学优质课教学情境设计与技术分析
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期末考试
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