简答题学生能够做到“一题多解”，“触类旁通”的思维活动是： A 再现思维 B 集中思维 C 发散思维 D 抽象思维简答题思考和讨论时，首先尽量联系出所有想出的方法，最后才集中加以批判，这种创造性思维训练方法称为： A 脑激励法 B 分合法 C 自由联想 D 创造性思维简答题创造性思维的核心是： A 聚合思维 B 发散思维 C 灵感 D 分析思维简答题先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前的知觉是： A 认知障碍 B 倒摄抑制 C 心理定势 D 功能固着简答题问题解决过程中形成问题的的表征阶段属于 A 发现问题 B 理解问题 C 提出假设 D 检验假设简答题以下对思维理解正确的是： A 思维是人脑对客观事物直接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系 B 思维不能对未直接感知的客观事物进行反映 C 思维不能对没有发生的事件作出预见 D 思维的概括性指它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。简答题鲁班发明锯子这类创造活动的主要心理影响机制是： A 原型启发 B 负向迁移 C 功能固着 D 定势影响简答题思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（ ）。 A 创新与保持 B 判断与推理 C 抽象与概括 D 酝酿与辨别