多选题在行为技能训练方法中，回馈只需针对不正确行为的进一步指导，不需要对正确行为进行表扬。多选题在行为技能训练方法中，合适的行为通过录像带、录音带、卡通片或电影展现出来，即为现场的示范。多选题在行为技能训练方法中，合适的行为通过录像带、录音带、卡通片或电影展现出来，即为象征性的示范。多选题训练员在塑造一个海豚的行为时，可能使用秒表的咔哒声作为条件刺激物。多选题如果目标行为至少已经偶然出现，使用塑造是最合适的方法。多选题进行任务分析时，只能向擅长这项工作的人请教如何进行该项工作，不可亲自进行这项工作，以免分析错误。多选题训练员在塑造一个海豚的行为时，可能使用小鱼作为条件刺激物。多选题为了促进行为技能训练的行为泛化，角色扮演应该模拟学习者在实际生活中可能遇到的真实情景。多选题要使行为技能训练方法中的示范有效，示范者对于学习者应该具有相似或更高的地位。多选题要使行为技能训练方法中的指导有效，指导应该由学习者信任的人给出。多选题在差别强化中的两个行为原则是强化和消失。