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研究生素养课——积极心理与情绪智慧
第四章 人格发展
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简答题
弗洛伊德精神分析理论认为（）是潜伏期。
A、1-3岁
B、3-6岁
C、7-12岁
D、12-18岁
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简答题
亲密关系中常见的人格障碍有（）。 A、强迫型人格障碍 B、偏执型人格障碍 C、依恋型人格障碍 D、反社会人格障碍
简答题
书面语言表达的关键期是（）。 A、8岁 B、9岁 C、10岁 D、11岁
简答题
人格只受遗传因素的影响。
简答题
依恋建立的关键时期是（）。 A、0-2岁 B、2-4岁 C、3-4岁 D、4-5岁
简答题
家庭教养方式包括（）。 A、专制型 B、民主型 C、忽视型 D、放任型
简答题
科学家想要研究遗传对人格的影响，他可以用（）进行研究。 A、异卵双生子 B、基因测序 C、同卵双生子 D、同父同母的非双生子
简答题
早期家庭中父母和子女的重要亲密关系是（）。 A、信任 B、依恋 C、喂养 D、教养
简答题
语言的关键期是（）。 A、0-1岁 B、1-2岁 C、2-4岁 D、4-6岁
简答题
弗洛伊德精神分析理论认为抽烟是由于（）的欲望没有得到满足。 A、口唇期 B、性器期 C、潜伏期 D、青春期
简答题
首因效应更多地发生在（）身上。 A、陌生人 B、熟人 C、亲人 D、朋友
简答题
影响人格的后天影响因素不包括（）。 A、家庭 B、社会文化 C、意外伤害 D、遗传
简答题
男女在哪些方面有遗传上的差异（）。 A、空间知觉 B、语言能力 C、智力 D、情绪表达能力
简答题
亲子依恋类型不会影响到成年后亲密关系中的依恋模式。
简答题
与人格相关的脑区主要是（）。 A、枕叶 B、颞叶 C、顶叶 D、前额叶
简答题
埃里克森将个体成长分为6个阶段。
简答题
.影响人格的因素有（）。 A、家庭 B、社会文化 C、意外伤害 D、遗传
简答题
研究个体发展的规律的心理学学科是发展心理学。
简答题
大脑中奖励中枢产生的令人愉悦的激素是（）。 A、多巴胺 B、皮质醇 C、催产素 D、生长激素
简答题
自信的两个成分是（）。 A、归属感 B、安全感 C、责任感 D、力量感
简答题
大脑两半球的功能是对称的。
研究生素养课——积极心理与情绪智慧
章节列表
第一章 积极心理学
27
第二章 情绪智慧
27
第三章 自我认知
23
第四章 人格发展
25
第五章 情绪管理
21