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网络新闻实务（第三次开课）
第一章：媒介融合与融合新闻
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简答题
2017年11月8日，第11个记者节时，北京师范大学举办了一个论坛，邀请了学界和业界的大咖们来谈谈“新闻：学什么？教什么？”的主题。其中，有位嘉宾说：“传媒教育最大的问题是我们用了80%的精力去教20%新锐、时尚的东西，却用20%的时间去教那80%最打底的，而且不管时代怎么变都有用的东西。”这位嘉宾是谁？
A、敬一丹
B、水均益
C、白岩松
D、康辉
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简答题
学者冯珺说：“传统媒体提升竞争力，必须加大对从业者全媒体意识和综合能力的培养，破除‘（ ）’。 A、一专多能 B、本领恐慌 C、互联网思维 D、超级团队
简答题
根据第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2018年12月，我国网民规模为多少？ A、8.29亿 B、8.17亿 C、6.75亿 D、6.53亿
简答题
融合新闻的发展面临着运营层面和人才需求两方面的困境。
简答题
融合新闻的发展面临着运营层面和人才需求两方面的困境。
简答题
融媒体时代，不变的核心技能有哪些？ A、新闻价值的选择 B、新闻的采访技巧 C、新闻的写作技能 D、新闻人的人文素养
简答题
比起全能的“超级记者”，我们更需要强调的是“超级团队”。
简答题
在管理体制上，还存在条块分割、多头管理现象，有些地方以“单体外挂”方式组建的融媒体新闻中心，以集中办公形式做“增量”，而不是打破原有频道制格局真正整合“存量”，各个频道播出平台之间完全切割，导致内部运作比较复杂。这是指融合新闻发展中面临的什么问题？ A、融合意识不强 B、融合程度不深 C、体制机制落后 D、技术支撑不强
简答题
美国西北大学的教授李奇˙高登将媒介融合分为的哪几种类型？ A、所有权融合 B、策略性融合 C、结构性融合 D、信息采集融合 E、新闻叙事或表达融合
简答题
在管理体制上，还存在条块分割、多头管理现象，有些地方以“单体外挂”方式组建的融媒体新闻中心，以集中办公形式做“增量”，而不是打破原有频道制格局真正整合“存量”，各个频道播出平台之间完全切割，导致内部运作比较复杂。这是指融合新闻发展中面临的什么问题？ A、融合意识不强 B、融合程度不深 C、体制机制落后 D、技术支撑不强
简答题
融媒体时代，不变的核心技能有哪些？ A、新闻价值的选择 B、新闻的采访技巧 C、新闻的写作技能 D、新闻人的人文素养
简答题
2014年8月，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，媒体融合发展正式有了顶层设计。
简答题
美国西北大学的教授李奇˙高登将媒介融合分为的哪几种类型？ A、所有权融合 B、策略性融合 C、结构性融合 D、信息采集融合 E、新闻叙事或表达融合
简答题
学者冯珺说：“传统媒体提升竞争力，必须加大对从业者全媒体意识和综合能力的培养，破除‘（ ）’。 A、一专多能 B、本领恐慌 C、互联网思维 D、超级团队
简答题
2014年8月，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，媒体融合发展正式有了顶层设计。
简答题
比起全能的“超级记者”，我们更需要强调的是“超级团队”。
简答题
2017年11月8日，第11个记者节时，北京师范大学举办了一个论坛，邀请了学界和业界的大咖们来谈谈“新闻：学什么？教什么？”的主题。其中，有位嘉宾说：“传媒教育最大的问题是我们用了80%的精力去教20%新锐、时尚的东西，却用20%的时间去教那80%最打底的，而且不管时代怎么变都有用的东西。”这位嘉宾是谁？ A、敬一丹 B、水均益 C、白岩松 D、康辉
简答题
融合新闻给新闻界带来的影响包括？ A、新闻传播主体的界限消融 B、舆论场所的多元化 C、新闻传播方式的迭新
简答题
融合新闻给新闻界带来的影响包括？ A、新闻传播主体的界限消融 B、舆论场所的多元化 C、新闻传播方式的迭新
简答题
根据第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2018年12月，我国网民规模为多少？ A、8.29亿 B、8.17亿 C、6.75亿 D、6.53亿
网络新闻实务（第三次开课）
章节列表
第一章：媒介融合与融合新闻
20
第二章：融媒体新闻制作
20
第三章：网络新闻编辑
8
第四章：数据可视化与数据新闻
24
第五章：网络舆情分析与研判
12
第六章：新媒体伦理
8
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