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生命关怀与心理健康
期末考试
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简答题
信任是一种态度，不是一种能力
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生命的每一刻都是有意义的，发现生命意义贯穿生命的始终。
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心理学家弗兰克尔主要是 A、精神分析学治疗师 B、人本主义治疗师 C、存在治疗师
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婴儿一哭,母亲如果能及时过来看发生了什么，是痛了还是饿了，细心地呵护和抚慰，他/她就从母亲的反应中感受到（） A、安全 B、焦虑 C、信任 D、不安
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关于自由的内在性特点，描述正确的有（） A、自由讲的就是行为的无拘无束 B、自由更多体现的是精神层面的自由 C、一个行动不便的人，依然能够保持内心的自由 D、意志、爱、勇气、创造，都是以内心自由为提前的 E、行为上没有限制、内心也没有局限的自由是不存在的
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美好的期待与残酷的现实，只能让人感到巨大的失落，这时生命的意义已经远去。
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在视频里，孩子的前后表现其实差别不大，但有时她为自己的成功感到自豪，有时为自己的失败感到羞愧，说明一个人对自己的能力评估（） A、总是很客观 B、有时依赖于他人的反馈 C、总是很主观 D、没有任何依据
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如果儿童发展出的自己是为父母和他人服务的假我，那么在现实中可能表现为（）。 A、过分依赖于外在的肯定与赞赏 B、缺乏追求目标的力量与弹性 C、不能再成功中体验到自己的活力与愉悦 D、能够进行自我的肯定、赞赏
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以下属于萨特对责任的认识过程的描述有（） A、萨特对责任的认识一直没有改变 B、自由是绝对的，任何受限制都是不自由的体现，都要反对 C、毫无限制的自由只存在于单纯的意识里 D、现实世界根本没有毫无限制的自由 E、一个人只有担负起责任，才能真正地拥有自由
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学习心理学的研究表明，学习中应该尽量做到 A、努力地去做擅长的事情 B、投入地去做擅长的事情 C、投入地去做喜欢的事情 D、投入地去做喜欢且擅长的事情
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日常生活中，如何建立与发展具有抱持性的心理照顾、滋养的人际环境。下列选项正确的是（） A、我们需要去寻找更适合，更认可自己、欣赏自己的人 B、能够无条件分享自己喜悦、成就的人 C、建立具有支持性的伴侣关系 D、建立具有扶持性的同伴关系
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下面答案中哪一个不属于家庭治疗师萨提亚的八种资源？ A、身体 B、情绪 C、人际互动 D、想象力 E、灵性 F、情境
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与“宅文化”、“佛系青年”截然不同，社会责任感使得一个人获得融入社会并无限发展的独特体验。
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在埃里克森一生中，他遇到了（）次自我身份定位的危机 A、1 B、2 C、3 D、4
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下列哪一项不是爱的行为？（ ） A、认识 B、尊重 C、接纳 D、指责
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对别人的不信任是对自己不信任的向外投射
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以下关于担负起责任的内在体验，正确的说法有（） A、责任总是不如自由来得重要 B、担负责任就要承担相应的内疚感，如同追求自由就要面对自由的焦虑 C、内疚感比焦虑简单，所以担负起责任比追求自由更容易 D、责任感所带来的羞愧、自责、郁闷、自卑感，更容易让人逃避责任 E、扮演弱小、从众、让别人替自己做决定都是为了避免内疚，从而逃避责任的行为
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关心自己是人际责任感最具体的表现。
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关于自杀下列说法正确的是（） A、自杀是青少年大声呼喊也无法得到帮助的一种极端的反应 B、敏锐的觉察自杀意图的信号，用足够的关怀去干预，对处于绝望之中的个体是至关重要的 C、应该严肃对待谈及自杀的打算的个体 D、显著的引起羞耻感和内疚的事件，如被攻击，被性侵等，会严重打击不成熟的自我，引起自杀的尝试
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拥有良好的人际关系的重要前提是 A、个体要有足够的成功 B、与之交往的他人要足够的完美 C、个体要有较强的独立性 D、充分的时空上的接触
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大学生发现生命意义的途径有哪些 A、创造性地学习 B、在具体的事件中体验价值 C、通过建立爱的关系感受到意义 D、在面对苦难中的理解生命意义 E、只要打坐冥想就可以领悟生命的意义
生命关怀与心理健康
章节列表
第一章 序·人生四季
3
第二章 幸福·春之生
29
第三章 自我·夏之长
41
期末考试
28
第四章 关系·秋之收
39
第五章 生命·冬之藏
17
第六章 跋·又一春
19
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