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教育政策与法律
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多选题
教育政策的价值存在的评价标准主要包括三个方面：一是质的标准；二是量的标准；三是 ( ) 的标准，是指教育政策价值的质和量的标准统一的比例。a. 态度 b. 尺度 c. 范围 d. 人员
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多选题
下列各项中，（ ）是制定教育政策的机关。a. 国家最高权力机关 b. 国家最高行政机关 c. 党的最高领导机关 d. 党的基层委员会
简答题
简述教育政策实施的基本步骤。
多选题
教育政策评价的原则包括（ ）。a. 实用程度 b. 准确程度 c. 可行程度 d. 合适程度
多选题
按照不同的标准，教育政策分析方法可有不同的分类。例如，若根据（ ）划分，主要有四种：一是文本分析法；二是问卷、访谈分析与田野调查法；三是实验分析法；四是个案研究法。a. 方法的适用范围和概括程度 b. 分析资料的性质 c. 政策分析的步骤 d. 政策分析的目的
多选题
政策制定，是指决策者以一定的理论原理和价值观念为指导，为实现所追求的目标，对社会不同阶级、阶层和群体的利益进行分析、综合、选择和确认，加以科学策划，统筹兼顾，适当安排，并使其转化为（ ）的过程。a. 行动纲领 b. 质量标准 c. 价值标准 d. 行为规范
多选题
拟定政策方案大致分为调查研究和（ ）两个阶段。a. 论证 b. 预测 c. 拟定 d. 制定
多选题
教育政策分析的意义在于，通过教育政策分析可以（ ）。a. 适应教育市场不断放开和发展的形势 b. 促进教育决策的科学化与民主化 c. 不断推进政策理论研究的深入 d. 为教育决策开处方
多选题
下列原则中，（ ）原则是制定教育政策所应遵循的首要和根本性原则。a. 创新性 b. 群众路线 c. 适应性 d. 政治性
多选题
教育政策的（ ），是指评价必须是可以操作的，而不是给地区或学校带来不合理的压力。a. 实用程度 b. 可行程度 c. 准确程度 d. 合适程度
简答题
宁夏回族自治区贯彻落实《中小学生减负措施》的具体措施 【案例简介】 为切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重课业负担，促进中小学生健康成长，根据《教育部等九部门关于印发的通知》精神，宁夏回族自治区教育厅联合发展和改革委员会、公安厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、市场监督管理厅、广播电视局、妇女联合会等9部门制定了《宁夏回族自治区贯彻落实的具体措施》，进一步明确并强化了政府、学校、校外培训机构、家庭等各方面的责任。全文共10条，从以下十个方面提出具体要求：（1）总体要求；（2）建立健全落实中小学减负措施的工作机制；（3）全面实施“互联网 + 教育”减负行动；（4）全面推进中小学（幼儿园）创新素养教育；（5）持续推进校外培训机构专项整治行动；（6）全面开展中小学课后服务工作；（7）全面推进家校协同育人行动；（8）严格规范各类进校园活动和竞赛管理；（9）全面深化考试招生制度改革；（10）强化监督考核和宣传引导。 【试分析】 结合本案例，阐明教育政策实施的主要途径。
多选题
一般来说，教育政策评价的类型可从不同角度来进行划分。例如：根据评价在活动过程中所处的阶段划分，教育政策评价可分为预评价、（ ）和后果评价。a. 内部评价 b. 执行评价 c. 正式评价 d. 非正式评价
多选题
教育政策分析，是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的（ ）进行分析，以保证教育政策实现预期目标，从而维护和促进社会正义与公正的活动。a. 实施范围 b. 合适程度 c. 整个过程 d. 影响因素
多选题
教育政策评价，是指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的（ ）。a. 价值判断 b. 综合评价 c. 可行性分析 d. 质量分析
多选题
教育政策实施主要受下列哪些方面的限制：（ ）。a. 时间限制 b. 范围限制 c. 类别限制 d. 地域限制
多选题
下列各项中，（ ）政策分析是指其要在政策发起和执行之前，确认和鉴定问题的复杂性，对各种备选方案进行定量和定性的比较分析以修正问题，使问题更准确，并汇总整理这些信息以供政策制定者在制定政策时使用。a. 综合 b. 描述性 c. 回溯性 d. 前瞻性
简答题
结合实际，谈谈你对我国制定教育政策基本原则的认识。
简答题
简述我国制定教育政策的主要依据。
多选题
教育政策分析的特征包括：（ )。a. 分析方法的多元性 b. 内容表达的描述性 c. 所涉问题的特定性 d. 服务对象的特定性
简答题
简述教育政策实施的要求。
教育政策与法律
章节列表
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第五章 我国重要教育法律解读
20
第六章 依法治校
20
第七章 教师及其权利与义务
20
第八章 学生及其权利与义务
18
第九章 教育活动中的法律责任与救济
18
形考任务
28
期末复习
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