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经典文学里的人生智慧
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王夫之认为,人性的丰富是一个发展着和运动着的过程,是一个长期努力奋进的过程,是一个“日新又新”的过程。他在自己的住处,以“六经责我开生面,七尺从天乞活埋”的诗句题壁。这突出表现了王夫之()。
A、董仲舒对儒家思想作了发挥
B、儒家思想适应了君主专制统治的需要
C、儒家思想被广泛传播
D、儒学成为士人走上仕途的必经之路
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小刚自习课与同学说话,被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说:“老师,今天主要是因为……”王老师更生气了:“每次你都有理由。按班规,再这样叫你家长来!”王老师的做法______。A.恰当。制定了班规就应该严格执行B.恰当。对屡教不改的学生就要批评C.不恰当。应该听小刚解释清楚再处理D.不恰当。应该杀一儆百在教室里处理
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午餐时,幼儿辰辰翘着椅子坐,在椅子上摇来摇去,东倒西歪。对此,王老师恰当的说法是______。 A.“辰辰,不准玩椅子!” B.“辰辰,你有多动症吗?” C.“辰辰请坐好,椅子会坏的!” D.“辰辰请坐好,你会摔跤的。”
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与人和谐相处的最佳方式是() A、比而不周 B、和而不同 C、影响附随 D、随波逐流
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文中写地坛“荒芜但并不衰败”,这象征() A . 作者艰难坎坷的人生道路和自强不息的精神B . 我对这种幽静生活的喜爱和深深的眷恋C . 儿子对母亲深深的思念D . 地坛久经风雨却依旧完好无损
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卢生醒悟始于() A、.梦前 B、梦中 C、梦后 D、走后
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在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:“为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话,我们的孩子就转园。”对此,李老师恰当的做法是______。 A.接受意见,适当增加拼音和写字的内容 B.听取意见,耐心向家长分析不教的原因 C.尊重家长,推荐校外辅导机构 D.不予理会,尊重家长的转园自由
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《我与地坛》:“十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”其中,“任谁也不能改变”的“东西”象征着______ A.作者倔强的心魂 B.地坛公园的四季 C.作者孤独的情绪 D.母亲的身影和爱
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当你想的和孩子的愿望有距离时,你怎么劝说才是最有效的呢?( ) A、(孩子想看恐怖片,而你希望一家人开开心心地看喜剧片。)你说:“宝贝,我们别看吓人的电影,看周星驰的笑片好不好?” B、(孩子想看恐怖片,而你希望一家人开开心心地看喜剧片。)你说:“宝贝,你是想吃饭前看《少林足球》,还是饭后看呢?” C、(妈妈想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。)妈妈说:“你可不可以在星期五以前练好它?” D、(妈妈想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。)妈妈说:“为了在星期五以前练好这个曲子,你希望是今晚多练一些,还是明晚呢?” E、(爸爸希望能带孩子去公园玩。)爸爸说:“宝贝,我们去公园玩好不好?” F、(爸爸希望能带孩子去公园玩。)爸爸说:“宝贝,你是想我们这周六、还是周日去公园玩呢?”
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史铁生《我与地坛》中所描写景物的总体特点是()。 A . 清新淡雅而不妖冶B . 荒芜冷落并不衰败C . 萧条荒芜而僻远D . 僻静荒远而虚静
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