判断题下列哪些行为可以较好的保护计算机信息安全（） A. 设定良好的密码、安装防毒软件并定期升级、安装防火墙； B. 注意计算机系统的更新与提醒,不使用盗版软件； C. 及时备份重要资料到除计算机硬盘以外的介质； D. 注意计算机电线电缆的摆放、电源的负荷,不在计算机桌上放置饮食、装 水的容器等,保证计算机有一个安全的操作环境；判断题评价信息的质量指标主要有（） A. 准确性 B. 针对性 C. 可靠性 D. 权威性 E. 独创性 F. 时效性判断题信息安全受到威胁的主要来源是（） A. 计算机病毒 B. 网络入侵 C. 信息泄露 D. 信息的虚假性传播多选题小张在家里扫地时发现-一个印有“再来- -瓶”的饮料瓶盖,去兑奖店家说此活动已结束。小张忽略了哪一点?() A. A信息的真伪性 B. B信息的价值取向 C. C信息的时效 D. D信息来源是否权威简答题获取文献的过程称为文献信息的积累阶段。在积累阶段，文献信息包含了一些来源信息，准确、清晰、全面的记录这些来源信息有助于方便快捷的查找所需要的文献信息。请把下列记录文献的记录项与对应来源信息连接起来。判断题正确使用参考文献的主要原则有（） A. 尽量引用最新的文献 B. 尽量引用最全的文献 C. 尽量引用最有价值的文献 D. 尽量引用公开发表的文献 E. 尽量引用一次文献判断题下列哪些行为可以安全地使用网络上的各项资源（） A. 不随意转发未经证实的网络流言、信件; B. 在网络上发言注意三思而后行; C. 利用QQ等即时通信软件时不随意接受来历不明的资料,不轻易传递个人资料或重要的公司机密资料； D. 不轻易点击即时通讯好友发来的来历不明的超链接； E. 不轻易直接使用 Email中的超链接； F. 不随意接入到不明的免费的无线网络中；多选题同学间盛传这周五不上课放假的消息,但李明始终不信,他认为如若放假学校会在电子屏上通知。他是从哪个方面鉴别这条信息的?() A. A信息来源是否权威 B. B信息的价值取向 C. C信息的时效 D. D传播信息的人的数量判断题下列关于知识产权的保护，说法正确的是（） A. 如果你看到有人拿走别人的钱包、手机等,你一定会很气愤,你会认为这是一种偷盗行为!但如果有人抄袭你在网络上发表的文章、看到别人使用盗版软件、看到设计雷同的网站等,你可能不会那么气愤。 B. 知识产权是指公民、法人或者其他组织团体在科学技术方面或文化艺术方面,对创造性的劳动所完成的智力成果依法享有的专有权利。 C. 知识产权包括工业产权和版权,其中版权包括文学艺术和科学作品两部分(版权在我国也称为著作权)。 D. 关于“表演艺术家的表演以及唱片和广播节目的权利“和”在工业、科学、文学艺术领域内由于智力创造活动而产生的一切其他权利”不属于知识产权的保护范围。判断题下列关于网络隐私权的说法，正确的是（） A. 网络隐私权主要是指公民在网络中享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护,不被他人非法侵犯、知悉、搜索、复制、公开和利用的一种人格权; B. 网络隐私权也指禁止在网上泄露某些与个人有关的敏感信息,包括事实、图像以及损毁的意见等, C. 网络隐私权是隐私权在网络空间的体现,网络技术的发展,使得对个人隐私的保护比传统隐私权的保护更为困难。 D. 网络中个人隐私泄露、游戏账号被盗、网络交易欺诈等,都属于网络隐私权受到侵害。尊重隐私权,就应当了解言论自由的限度,对自己发表的言论负责,不能破坏他人信息、泄露他人信息。判断题信息鉴别的内容主要包括（） A. 真伪鉴别 B. 价值取向鉴别 C. 时效鉴别 D. 适用性鉴别 E. 软文鉴别 F. 通用性鉴别判断题下列哪些行为可以较好的保护个人资料及个人隐私（） A. 透过设定浏览器的安全设定值来限制Cookie功能,避免隐私外泄； B. 不轻易在从来没有听说过或第一次造访的网站中填写重要的个人资料或留下信用卡等信息资料； C. 使用公共计算机时不输入敏感性高的信息,不要勾选“记住密码”选和项,输入信息时注意身边的人是否偷窥,离开公共计算机时注意注销帐号、关闭浏览器等； D. 使用垃圾邮件过滤软件、不响应垃圾邮件的广告商品,绝不回复来历不明的邮件； E. 下载免费或共享软件时,仔细阅读和软件有关的所有信息,避免透过P2P程序或其他管道下载来历不明的软件； F. 不轻易在手机上提供位置信息和发布个人照片等信息为公开可看等；判断题当前我们国家常见的主要网络犯罪行为有（） A. 侵犯计算机信息系统安全 B. 网络传播淫秽电子信息 C. 网络诈骗 D. 网络盗窃 E. 网络赌博 F. 网络造谣 G. 网络侵权判断题关于学生信息道德失范，说法正确的是（） A. 学生常见的信息道德失范行为有诈骗与侵害行为、色情与暴力行为、谩骂与攻击行为和剽窃与侵犯行为等。 B. 网络道德失范的原因主要有制度原因、主体原因、文化原因和技术原因等。 C. 当代学生是信息社会中的主体,是信息的主要传播者和利用者,同时又是信息知识最为丰富、信息技术掌握最为全面深入的知识群体,在信息社会的建设中肩负着重要使命。面对网络的诱惑和挑战,面对种种不良信息的干扰,学生应加强自身信息道德的培养,遵守以相应网络信息道德规范。 D. 互联网是一个自由开放的平台,我们在互联网上可以实现纯粹的“言论自由”；网络无隐私可言。判断题下列有关信息管理的说法，正确的是（） A. 如果说信息获取和鉴别是信息利用的第一步，那么信息管理就是信息利用关键的第二步。 B. 只有对获取到的零散信息进行有效的整理和归纳，才能发现所收集信息的价值，从而对信息进行合理利用、创新和再传播。 C. 信息管理包含个人信息的管理、文献信息的管理和非文献信息的管理 D. NoteExpress是一款国外的文献信息管理工具软件判断题以下关于信息安全的说法正确的是（） A. 信息作为一种有价值的资源,在给我们带来巨大便利的同时,也存在着极大的安全隐患。 B. 所谓信息安全(Information Security),是指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施)能得到技术和管理的安全保护,不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露,系统能连续可靠正常地运行,信息服务不中断。 C. 信息安全是一项系统工程,主要包括五方面的内容,即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。 D. 网络环境下的信息安全体系则是保证信息安全的关键,包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制(数字签名、消息认证、数据加密等),直至安全系统,如UniVac,DIP等, 只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。 E. 在信息时代,作为信息资源获取的重要平台的互联网带给人们海量信息资源,人们享受互联网带来的各种便利的同时,信息安全也面临着严峻的考验。个人信息泄露、银行账号被盗、垃圾信息、诈骗电话甚至是国家、企业和个人的重要秘密丢失事件层出不穷。判断题下列关于非文献信息的管理，说法正确的是（） A. 文献信息都是文字集合，可以装订成册。而非文献信息则是形态各异、毫无章法的存在着。它们遍布天地之间，时而有形，时而无形，花样繁多，转瞬即逝……这么神秘缥缈的对手，数量也异常巨大。我们获取的信息中，除文献信息之外，全是非文献信息的身影！ B. 非文献信息的管理按照先后顺序分为两步走：在非文献信息的积累阶段养成随时记录线索项的习惯，在非文献信息的整理阶段要进行追加记录。 C. 在个人的工作学习中，通过观察、交谈、讨论、社交媒体、广播、电视、网络、集中访谈参观考察、调查访问、试验等可以获取大量的非文献信息，这些信息可以通过笔记、拍照录音、录像、截屏、网页等按信息线索项方式有目的的记录并保存下来，线索项是指非文献信息获取时的相关信息。 D. 非文献信息日常积累阶段，记录信息的同时，记录获取信息的时间、地点、主题、关注点、记录原因等线索项。 E. 非文献信息集中积累阶段，记录信息的同时，记录获取信息的时间、地点、活动主题、活动流程、关注点、记录原因、参与人员等线索项。必要时，还应记录相关参与人员、授课讲师等人的联系方式、工作内容等。 F. 非文献信息的整理阶段，主要是将获取的非文献信息分成观点、事实和关注点三大类进行记录追加。其中，观点用于提炼非文献信息中的新理论、新技术、新理念等；事实用于描述信息中包含的事物、事件、事态、情况的局势等等；关注点的记录以个人需求为中心，记录个人关注的信息。判断题下列关于信息利用的说法正确的是（） A. 对信息进行管理的根本目的是为了使信息能够被充分的利用。它主要包括分析信息，合理利用信息，研究创新信息，传播交流信息等。 B. 信息分析按照方法的不同分成三种类型，分别是：定性分析，定量分析，定性与定量相结合的分析。通过考试的分数来判断成绩是及格还是不及格，这是定性分析，用于解决“是不是”“有没有”的问题。衡量在商店买了几件商品，一共花了多少钱，这是定量分析，解决“有多少”的问题。有时单纯的定性分析或定量分析解决不了问题时，也可采用定性与定量相结合的方法进行信息分析。 C. 信息分析的常见方法有分析与综合、归纳与演绎、比较分析、因果分析、递推分析和逆向分析等。 D. 信息分析的表示常见有叙述表示、表格表示和图形表示等方法。 E. 合理利用他人成果，使用目的必须正当、遵守被使用成果的不同性质决定使用要求不同、使用程度必须适当、不得损害版权人权益。多选题根据馆藏书目查询的结果，下列哪一项可以直接查找图书在库中的排架位置？ A. 书名 B. 条形码 C. ISBN D. 索书号判断题大学生作为知识经济时代创新人才,应该将知识产权素养作为信息素养培养的重要内容,在学术研究与交流时,应在遵循知识产权等相关法律的前提下,合理合法地使用信息,正确的引用他人的思想与成果、合理的下载与使用网络信息，下载时要注意事项括（） A. 尊重机构、信息发布人、信息提供者作者关于使用信息的申明； B. 只用于个人学习、研究或者欣赏,不得用于商业目的； C. 介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在作品中适当应用； D. 不要大批量下载。