简答题\n 蒙台梭利认为教育目的应该是双重的，包括生物的和（ ）的。 A、个体 B、家庭 C、社会 D、精神 \n简答题\n 要使学校具有社会生活的形式和气氛，就要把学校变成一个“小型社会”，使儿童在学校里积极学习，也可以参与现实生活。这就是杜威的（ ）。 A、教育生活观 B、发展教育观 C、知行教育观 D、试验教育观 \n简答题\n 在杜威看来，蒙台梭利和福禄贝尔思想存在的主要问题是缺乏新的（ ）的基础，缺乏对儿童发展与儿童发展所使用材料和条件的科学把握，忽视了儿童发展主动性与现实生活的联系。 A、哲学 B、教育学 C、心理学 D、社会学\n简答题\n 杜威把学前教育作为整个教育体系的一部分来看待，通过创办（ ）获得了对学前教育的认识。 A、“幼儿园” B、“性格形成学园” C、“儿童之家” D、“芝加哥实验学校” \n简答题\n 蒙台梭利认为，儿童发展具有独特的“精神胚胎期”，儿童的发展主要就是（ ）的发展。 A、知识 B、技能 C、精神 D、身体 \n简答题\n 蒙台梭利认为，在某个时期内，儿童会产生学习某种知识、技能或者行为的强烈需求，并相对容易地学会这些事情。蒙台梭利将儿童发展的这一阶段称为发展的（ ）。 A、关键期 B、成长期 C、心理期 D、吸收期 \n